Aunque de distintos modos, los agentes y procesos de inspección seestablecen a la vez que toman forma los sistemas educativos. Asíocurre en España durante las primeras décadas del siglo xix hasta que, en su mitad, se constituye la Inspección de Educación (1849).Antecedentes remotos no faltan ?si bien, en algunos casos, con posible carácter apócrifo- desde que una cédula real del último tercio delsiglo xiv da cuenta de los ?veedores de ciencia y conciencia?. Estos,junto a los alguaciles, examinaban a los maestros, autorizaban suejercicio y velaban por la enseñanza. Examinadores y visitadoressucedieron en el tiempo a tales veedores, con la fundación posteriorde distintas corporaciones gremiales que tenían esos cometidos entreotros. Celadores, inspectores de las escuelas reales y juntas deexámenes asumieron asimismo esas funciones. Tras la Constitución de1812, se crean juntas inspectoras, después organizadas como comisiones de instrucción pública, que cuentan también con inspectores ovisitadores. Hasta la referida constitución profesional de laInspección de Educación en 1849, años antes de la Ley de InstrucciónPública, conocida como Ley Moyano, de 1857. Las páginas de Veedores de ciencia y conciencia recorren todo este amplio periodo histórico para ofrecer un análisis detenido y riguroso, con valiosas fuentesdocumentales transcritas, de los orígenes y constitución de laInspección de Educación.
Aunque de distintos modos, los agentes y procesos de inspección seestablecen a la vez que toman forma los sistemas educativos. Asíocurre en España durante las primeras décadas del siglo xix hasta que, en su mitad, se constituye la Inspección de Educación (1849).Antecedentes remotos no faltan ?si bien, en algunos casos, con posible carácter apócrifo- desde que una cédula real del último tercio delsiglo xiv da cuenta de los ?veedores de ciencia y conciencia?. Estos,junto a los alguaciles, examinaban a los maestros, autorizaban suejercicio y velaban por la enseñanza. Examinadores y visitadoressucedieron en el tiempo a tales veedores, con la fundación posteriorde distintas corporaciones gremiales que tenían esos cometidos entreotros. Celadores, inspectores de las escuelas reales y juntas deexámenes asumieron asimismo esas funciones. Tras la Constitución de1812, se crean juntas inspectoras, después organizadas como comisiones de instrucción pública, que cuentan también con inspectores ovisitadores. Hasta la referida constitución profesional de laInspección de Educación en 1849, años antes de la Ley de InstrucciónPública, conocida como Ley Moyano, de 1857. Las páginas de Veedores de ciencia y conciencia recorren todo este amplio periodo histórico para ofrecer un análisis detenido y riguroso, con valiosas fuentesdocumentales transcritas, de los orígenes y constitución de laInspección de Educación.
