AA.VV
En estos tiempos que corren los derechos humanos parecen un lujocuestionable, de ahí la importancia que tiene hoy volver a repensar su historia y fundamento hasta llegar a las aportaciones más recientes.Es necesario redefinir el sentido propio de los derechos humanos en la actualidad, atendiendo a los derechos del individuo respecto delgrupo social del que es parte, para ir más allá de la mera igualdadformal. Con este objetivo, el libro está estructurado en tres partesque analizan la historia de su gestación, su sentido en la actualidady la necesidad de una didáctica específica que haga posible unaeducación plena en los derechos humanos. Así, la parte final del libro recoge una serie de orientaciones didácticas para educar en estamateria, partiendo de una redefinición de la responsabilidadindividual y colectiva como responsabilidad narrativa. Nuestroprincipal reto es la formación de una ciudadanía cívica universal através de una práctica docente que debe reunir tres componentes:conocimientos sobre la historia de estos derechos, una reflexióncrítica sobre la situación actual cuando los mercados parecen primarsobre las personas y una educación plena para el ejercicio responsable de la ciudadanía.Lourdes Otero León es doctora en Filosofía y enPsicología. Actualmente es profesora de Didáctica de la Filosofía yFilosofía de las Artes en la Universidad de Valladolid (UVa). Tambiénforma parte del profesorado de la Universidad Nacional de Educación aDistancia (UNED) como colaboradora externa en el programa de posgradoy desarrollo profesional Derechos Humanos y Políticas Públicas. Esautora de distintos libros y ha publicado artículos en diferentesrevistas de carácter nacional e internacional. En su línea deinvestigación reviste especial importancia la aplicación de lahermenéutica filosófica a la teoría estética y de laeducación.Cristina Pérez Rodríguez es doctora en Filosofía por laUniversidad de Valladolid (UVa). Trabaja como profesora de Secundariay colabora como docente en el curso de Derechos Humanos y Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Entre suspublicaciones se encuentran temas relacionados con la melancolía, laenfermedad mental, la filosofía para niños y los Derechos Humanos.Enrique Ferrari, doctor en Filosofía y licenciado en FilologíaHispánica, es Director de Actividades y Relaciones Institucionales dela Fundación Escritura(s) y profesor de escritura creativa enFuentetaja (Madrid). Ha trabajado también en algunas universidadeseuropeas y americanas. Es autor del Diccionario del pensamientoestético de Ortega y Gasset y de Resistencias con lo digital, ycoautor de otras publicaciones.José María Enríquez Sánchez, doctor enFilosofía (UVa) e Historia (USAL), colabora como docente en losmásteres Derechos Humanos y Políticas Públicas (UNED) y DerechosHumanos, Estado de Derecho y Democracia en Iberoamérica (UAH). Autorde las obras Desgracia e injusticia. Del mal natural al mal consentido (Sequitur, 2015) y La lucha por los derechos. A partir del despliegue histórico de la idea de inobediencia y sus formas (Ed. Marcial Pons,2016), entre otros trabajos académicos, relacionados con la historiadel pensamiento y los movimientos sociales.
