PSICOLOGÍA PARA DOCENTES

El Espacio Europeo de Educación Superior brinda la oportunidad dedesarrollar metodologías activas en la formación del futuro maestro,así como la actualización del docente universitario implicado en eseproceso de enseñanza-aprendizaje. Como profesores del área dePsicología comprometidos con esta responsabilidad, proponemos lainnovación educativa descrita en este libro que, además de su utilidad para la formación inicial de los maestros, lo es también para laformación continua de los profesionales de la educación en activo. Enesta obra se realiza, a través de doce casos reales de aula, unaintervención educativa sobre diferentes problemas reales o cuasireales diseñados por los autores con la propuesta de desarrollar elAprendizaje Basado en Problemas (metodología ABP). Las docesituaciones planteadas abordan cuestiones habituales en la labordocente, tales como el manejo de la diversidad cultural y educativa en el aula, la comunicación con las familias, situaciones devulnerabilidad y exclusión, el desarrollo afectivo sexual en lainfancia, así como otras relativas al propio docente (regulaciónemocional y burn­out, relaciones profesionales, gestión del aula einnovación, etc.).
Esta metodología pretende:
.Entrenar de forma activa y colaborativa competencias personales, deanálisis y resolución de problemas.
.Facilitar la comprensión profunda de los conceptos de aprendizaje ydesarrollo socioemocional.
.Diseñar estrategias para la promoción de estos conceptos. Además,esta forma de abordar un problema auténtico coloca a los estudiantesen posición de expertos capaces de resolverlo. Es un libro novedoso einteresante, como modelo de referencia o como documentación de unaexperiencia y una forma de actuar. Además, se incluye un capítulo deevaluación de la experiencia.
Sin duda, esta innovación educativa contribuye a la formación deprofesionales reflexivos y creativos, docentes competentes en unasociedad demandante de soluciones a problemas reales.