LA VERDADERA HISTORIA DE LOS CUENTOS POPULARES

La verdadera historia de los cuentos populares es un riguroso y biendocumentado trabajo sobre los personajes (héroes, heroínas, traidoresy demás personajes secundarios), el simbolismo y la función de loscuentos. Dependiendo del origen de los cuentos, los personajes y la propiahistoria tendrán simbologías diferentes. Pero todas las historias,sobre todo aquellas que nos llegan a través de la tradición oral,están marcadas por las circunstancias sociales del momento, por lasnecesidades que impulsan al colectivo a volcar en palabras, avisos,angustias, tradiciones&hellip, Cuando se realiza a través de laescritura, el modo culto, oficial y privilegiado, se utilizan mitosque simbolizan y fijan con fuerza en la mente infantil y juvenilaquello que sus autores o autoras quisieron reflejar. Sin conocer este origen &ldquo,necesario&rdquo,, la comprensión del relato pierde gran parte de su carga dramática, tornándose, cuando menos incomprensible, ridículo en otros casos, excesivo y cruel en casi todos. De todos los estudios realizados sobre los conocidos, leídos,tergiversados y edulcorados cuentos, apenas se han divulgado nada másque algunas anotaciones de antropología social sobre el mundo en quefueron creadas esas narraciones. Tal vez por ese desconocimiento, opor simple olvido, sea tan difícil comprender algunas de sus claves,tal vez por eso, la interpretación que de ellos se ha hecho noobedezca a la realidad de su tiempo, sino al deseo de nuestra propiarealidad. Es decir, los miramos desde un tiempo, el nuestro, que, porfin, ha concedido derechos a la infancia. Por todo eso, hoy tal vez más que en otros momentos históricos,recuperar una lectura diferente de nuestra inmensa tradición oral,resulte más urgente que nunca. Es importante conocer qué queríancontar y porqué cuentos como: El flautista de Hamelin, La belladurmiente Pulgarcito, Caperucita roja, Cenicienta, Barba azul, LaSirenita, Blancanieves, Hansel y Gretel , ... El arte nunca se nutre de la inocencia, por más que pretendamostrarla. Pero niñas y niños suelen ser jueces implacables. Lesmostramos un escenario perfecto, fingimos nuestros personajes,impostamos la voz y las frases. Pero ellos perciben esa ligera fisuraentre el escenario y la tramoya capaz de desmoronar la ilusión de laobra escenificada. Esa misma fisura por donde penetran las historiasliterarias escritas desde el respeto a los pequeños, algo que equivale a no considerarlos ni tontos, ni fácilmente manipulables. Blanca Alvarez nos ofrece un proyecto original y estimulante, queaporta nuevas perspectivas al estudio de esos cuentos que, generacióntras generación, nos enseñan a vivir. ********************** Blanca Alvarez, Licenciada en Filología española, periodista,diplomada en trabajo social, escritora y ensayista. Tiene entre otrosel Premio Cálamo internacional de poesía, Premio Apelles Mestres, AlaDelta, Crítica en Asturias, al mejor libro en País Vasco, Wite Raben. *** EXTRACTO DEL CONTENIDO PROLOGO: Todo está en los cuentos. Por Victoria Fernández. Directorade CLIJ 7 PRIMERA PARTE: Otra forma de ver los mismos cuentos de siempre 9 1. &ldquo,La llave de oro&rdquo,: O el eterno recuento de nuestroscuentos 11 2. &ldquo,Pulgarcito&rdquo,: La magia y el poder 19 3. &ldquo,Piel de asno&rdquo,: O la tradición del incesto 27 4. &ldquo,La Bella y la Bestia&rdquo,: Publicidad para una sumisión33 5. &ldquo,Caperucita roja&rdquo,: La búsqueda de la identidad sexual41 6. &ldquo,Barba Azul&rdquo,: El monstruo y el interdicto 47 7. &ldquo,El flautista de Hamelin&rdquo,: O la mayor mentira jamáscontada a los niños 55 8. &ldquo,La Bella Durmiente&rdquo,: O la fijación del estar femenino 63 9. &ldquo,Cenicienta&rdquo,: Triunfo y advertencia del amor 71 10. &ldquo,La Sirenita&rdquo,: El carácter de la aventura en estadopuro 79 11. &ldquo,El patito feo&rdquo,: Un falso marginado 89 12. &ldquo,Blancanieves&rdquo,: El camino del horror en busca deldestino o del trono robado por las hijas 95 13. &ldquo,El soldadito de plomo&rdquo,: O de la tragedia clásica enla caja de los juguetes 103 14. &ldquo,Hä,nsel y Gretel&rdquo,: El terror como camino delmaduración 111 15. &ldquo,Los seis cisnes&rdquo,: La sombra del animal que somos119 SEGUNDA PARTE: Aspectos técnicos de la narración 129 16. El héroe necesario 131 17. Del pícaro al detective: El héroe cotidiano 139 18. Ellas, las heroínas del estar 147 19. El odiado y necesario traidor 163 20. Los secundarios: De cómo el autor se convierte en personaje 171 21. De la importancia de los signos sobre el personaje 179 22. Los secundarios, ¿son realmente secundarios? 187 23. Músicos, espejos, anillos&hellip,El lenguaje simbólico de loscuentos tradicionales 193 24. Literatura para consolar inocencias: A m