PICO, JOAN / PEREZ, VICENTE / NAVARRO, CARME
La crisis sanitaria iniciada en marzo de 2020 ha conducido a todas las universidades (públicas y privadas) a efectuar una profundaadaptación de sus metodologías docentes: la tradicional enseñanzapresencial ha tenido que ajustarse a formatos digitales inimaginableshasta el momento. Plataformas como Zoom, Meet o Teams (entre otrasmuchas) se han convertido en el medio habitual de contacto entreprofesor-alumno en muchas universidades españolas, lo que harevolucionado no solo la docencia del profesor sino también laevaluación del alumno. En este libro se exponen las dificultades queha presentado esta adaptación docente y los resultados alcanzados. Además, la continua preocupación de los profesores universitarios porofrecer la mejor enseñanza posible del derecho procesal ha consolidado métodos de aprendizaje que incipientemente iniciaron su andadura hace ya algunos años y ha fomentado la aparición de otros nuevos en losque la participación activa del alumno en su propia formaciónintelectual es fundamental para que sea capaz de plantearcorrectamente cualquier problema y buscar la solución adecuada.También estas recientes aportaciones metodológicas de la enseñanza del derecho procesal integran una parte relevante del contenido de lapresente monografía.En definitiva, en esta obra se recoge una cincuentena de estudios deinnovación docente en derecho procesal de profesores de treinta tresuniversidades.
