LA ACCIÓN EDUCATIVA SOCIAL: NUEVOS PLANTEAMIENTOS

Tradicionalmente la intervención educativa ha estado muy centrada enel sistema educativo formal y en el ámbito familiar, pero durante lasúltimas décadas ha ido adquiriendo cada vez más importancia laeducación en contextos no formales e informales, pues resulta evidente que las personas se construyen como tales a partir de lasexperiencias realizadas en los diversos escenarios en los que viven,en los que trabajan y en los que se relacionan.El contexto social constituye un elemento educativo de primer orden yresulta básico para la construcción de la identidad de las personas ypara el desarrollo de su personalidad. Partiendo de esta realidad, enel presente libro abordamos los temas que consideramos más relevantesy actuales de la Pedagogía Social: la exclusión social, la educación a lo largo de toda la vida, la educación del ocio y del tiempo libre,la educación para una ciudadanía intercultural, la profesión delmediador cultural, la educación para la igualdad y la prevención de la violencia de género, la intervención educativa ante las nuevas y laviejas adicciones. En los mismos se plantean reflexiones teóricas ypropuestas de intervención educativa que nos permitan avanzar hacia la construcción de una sociedad más justa e igualitaria.Cruz Pérez Pérez, Doctor en Pedagogía y director del departamento deTeoría de la Educación de la Universidad de Valencia.Juan EscámezSánchez, Doctor en Filosofía, catedrático de universidad y directordel Instituto Universitario de Investigación de Teoría de la Educación de la Universidad Católica de Valencia.Rafaela García López, Doctoraen Pedagogía, Licenciada en Psicología, catedrática del departamentode Teoría de la Educación de la Universidad de Valencia.Roberto SanzPonce, Doctor en Ciencias de la Educación, director de la revistaEdetania.Inmaculada López Francés, Licenciada en Pedagogía eInvestigadora en formación del departamento de Teoría de la Educaciónde la universidad de Valencia.