?Respetar las múltiples diferencias entre las personas?: éste es,según Howard Gardner, el propósito del estudio de las inteligenciasmúltiples (IM).
En esta segunda edición ampliada y revisada de Inteligencias múltiples en el aula, Thomas Armstrong actualiza su guía práctica paraeducadores e incorpora los resultados de las últimas investigacionesllevadas a cabo por Gardner y muchos otros investigadores. Incluyeinformación sobre la octava inteligencia (la naturalista), un capítulo sobre una posible novena (la existencial), e información y recursosactualizados para ayudar a los educadores de todos los niveles aaplicar la teoría de las IM.
Al propio tiempo incluye numerosos consejos prácticos, estrategias yejemplos reales. En definitiva, Armstrong proporciona herramientas,recursos e ideas que los educadores pueden aplicar directamente paraayudar a alumnos de todas las edades a aprovechar todo su potencial.
