FERNANDEZ, JUAN / MENDEZ, ANTONIO
El contenido de esta obra acerca al lector a la utilización de unametodología diferente, innovadora y efectiva, en las clases deeducación física en bachillerato. Los autores proponen el uso demodelos pedagógicos como recurso para un proceso de alfabetización enel marco de una educación física de calidad. El uso de modelos en laformación de profesores tiene una amplia tradición en el mundoanglosajón, pero resulta extraordinariamente innovador en el ámbitoespañol. Los modelos de instrucción tienen unos componentesestructurales que materializan los conceptos abstractos de las teorías de enseñanza-aprendizaje en que se basan, haciendo coherentes conellas el carácter de las prácticas que realizan, el tipo deexperiencias, las estrategias metodológicas y la evaluación. Sunaturaleza es la de describir un plan acabado que sirva como ejemplopara una práctica de calidad, por lo que facilitan la actuación de los profesores a la vez que supone una actuación rigurosa.;-;http://static.arnoia.com/imagenes_small/9788491/978849171223.jpg; 4,00;
OPERACIONS BASIQUES I SERVEI RESTAURANT I ESDEVENIMENTS;VV.AA.;CATALA;978-84-995;C199982695;SINTESIS EDITORIAL;23,50;30,0; 15,82;1;/FORMACIÓN Y ESCOLAR - FORMACION;SIN COLECCION;LIBRO EN OTRO FORMATO;;9788499588735; 1; 2013; 204; 381,00;-;;-;http://static.arnoia.com/imagenes_small/9788499/978849958873.jpg; 4,00;
NARRATIVAS LITERARIAS EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA;COLOMER, TERESA;CASTELLANO;978-84-917;C199982694;SINTESIS EDITORIAL;23,50;30,0; 15,82;0;/POLITICA, RELIGIÓN Y FILOSOFIA - PEDAGOGIA;SIN COLECCION;LIBRO EN OTRO FORMATO;170x230;9788491712145; 1; 2018; 212; 381,00;-;Este libro trata sobre las narraciones orales, impresas y digitalesdirigidas a la infancia. Pero a diferencia de otros libros sobre estetema, está pensado y organizado a partir de la pregunta de quéqueremos que los niños aprendan sobre los cuentos en;-;http://static.arnoia.com/imagenes_small/9788491/978849171214.jpg; 4,00;
OPERACIONES DE ANÁLISIS QUÍMICO;SERRANO SERRANO, TOMAS;CASTELLANO;978-84-917;C199982693;SINTESIS EDITORIAL;41,00;25,0; 29,57;2;/FORMACIÓN Y ESCOLAR - FORMACION;SIN COLECCION;LIBRO EN OTRO FORMATO;;9788491711520; 1; 2018; 342; 799,00;-;El técnico en Operaciones de Laboratorio, entre otras tareas, seencarga de realizar los análisis clásicos e instrumentales de granvariedad de muestras en múltiples matrices. Ser un buen profesionalpasa por dominar una gran cantidad de conocimientos técnicos ydesarrollar las habilidades necesarias para prestar un servicio decalidad. Conocer las características de las sustancias por analizar ylas técnicas necesarias para realizar los análisis es fundamental para el trabajo de este profesional. Las competencias para facilitar losresultados de manera correcta y adecuada son vitales para su trabajo.Este material se dirige principalmente a los estudiantes de CicloFormativo de Grado Medio de Técnico en Operaciones de Laboratorio,aunque será muy útil también para todos aquellos profesionales quetrabajan en laboratorios de análisis químico o biológico. Eldesarrollo de los contenidos se acompaña de una serie de recursosdidácticos, que facilitan el aprovechamiento de este material porparte del estudiante.;-;http://static.arnoia.com/imagenes_small/9788491/978849171152.jpg; 4,00;
PREVENCIÓN DE RIESGOS EN INDUSTRIAS QUÍMICAS;MACHUCA SANCHEZ, DAVID/DE POSADA, JOSE L;CASTELLANO;978-84-917;C199982692;SINTESIS EDITORIAL;31,00;25,0; 22,36;1;/FORMACIÓN Y ESCOLAR - FORMACION;SIN COLECCION;LIBRO EN OTRO FORMATO;;9788491711537; 1; 2018; 230; 532,00;-;El técnico superior en Química Industrial es un profesional que ejerce su actividad en el sector químico en las áreas de producción, decogeneración de energía y de servicios auxiliares. La importancia deeste profesional radica en que es el encargado de organizar ycontrolar las operaciones que en estas industrias se llevan a cabo,supervisando y asegurando su correcto funcionamiento y verificando que se cumplen las condiciones ambientales y de seguridad. En este libro se desarrollan los contenidos del módulo profesional dePrevención de Riesgos en Industrias Químicas, que forma parte delcurrículo del ciclo formativo de Técnico Superior en QuímicaIndustrial. No obstante, los aspectos que en él se tratan son muyútiles para otros módulos de ciclos formativos, como por ejemplo parael título de Técnico Superior en Prevención de Riesgos Profesionales,así como para aquellos profesionales implicados en la prevención deriesgos laborales.;-;http://static.arnoia.com/imagenes_small/9788491/978849171153.jpg; 4,00;
EDUCACIÓN LECTORA;VV.AA.;CASTELLANO;978-84-917;C199982690;SINTESIS EDITORIAL;23,50;30,0; 15,82;1;/FORMACIÓN Y ESCOLAR - FORMACION;SIN COLECCION;OTRO FORMATO LIBRO;170x230;9788491710882;; 2018; 0; 381,00;-;;-;http://static.arnoia.com/imagenes_small/9788491/978849171088.jpg; 4,00;
LA ACTIVIDAD TURÍSTICA ESPAÑOLA EN 2016 (EDICIÓN 2017);VV.AA.;CASTELLANO;978-84-917;C199982689;SINTESIS EDITORIAL;31,00;30,0; 20,87;0;/ECONOMIA Y EMPRESA - ECONOMIA Y EMPRESA;SIN COLECCION;LIBRO EN OTRO FORMATO;;9788491711186; 1; 2017; 422; 762,00;-;AECIT presenta la XXIII edición del libro La actividad turísticaespañola, donde, a lo largo de cinco apartados, se hace un recorridopor los aspectos más relevantes que conforman el sector turísticoespañol durante 2016.;-;http://static.arnoia.com/imagenes_small/9788491/978849171118.jpg; 4,00;
TECNICAS BASICAS DE MICROBIOLOGIA Y BIOQUIMICA;VV.AA.;CASTELLANO;978-84-907;C199982688;SINTESIS EDITORIAL;41,00;25,0; 29,57;2;/FORMACIÓN Y ESCOLAR - FORMACION;SIN COLECCION;TAPA BLANDA O BOLSILLO;;9788490774779;; 2017; 330; 741,00;-;Las empresas compiten desde el convencimiento de que los mejoresproductos son los que alcanzan la cima en el mercado. En el sectorquímico agroalimentario, sanitario, etc., se toma conciencia de lanecesidad de garantizar la calidad de sus productos desde el origen,pasando por su procesado hasta llegar al servicio al cliente. La microbiología y la bioquímica son dos disciplinas de interés paralos futuros técnicos en operaciones de laboratorio. En este libro,además de los contenidos básicos descritos en el currículo, sedesarrollan los conceptos de química y biología necesarios, así comootros temas elementales, para el desarrollo del trabajo en ellaboratorio. Además, en todos los capítulos se motiva al alumno parala lectura, el autoaprendizaje, la observación y la investigación,herramientas que deben acompañar a un buen técnico de laboratorio enel desempeño de sus tareas.;-;http://static.arnoia.com/imagenes_small/9788490/978849077477.jpg; 4,00;
REACTORES QUIMICOS;VV.AA.;CASTELLANO;978-84-907;C199982686;SINTESIS EDITORIAL;31,00;25,0; 22,36;2;/FORMACIÓN Y ESCOLAR - FORMACION;SIN COLECCION;TAPA BLANDA O BOLSILLO;;9788490773413;; 2016; 270; 630,00;-;Los reactores químicos son los equipos donde tienen lugar lasreacciones químicas en los procesos de fabricación industrial. Enfunción de los volúmenes de producción y de las propiascaracterísticas de las reacciones que en ellos tienen lugar, puedenoperar en continuo, discontinuo o semicontinuo, poseer unascaracterísticas constructivas determinadas y unos elementos auxiliares que ayuden a maximizar el rendimiento de las reacciones. Este libro aborda todas aquellas áreas, referidas a las reaccionesquímicas (estequiometría, cambios energéticos, equilibrio químico,cinética) y a los reactores (tanque agitado, flujo pistón, reactoreselectroquímicos, biorreactores), que los futuros técnicos debendominar para poder comprender los procesos industriales con presenciade reacción química, así como la finalidad de las operaciones desupervisión, vigilancia y mantenimiento básico, asociadas a lasrutinas de trabajo de los operadores, en las proximidades de reactores presentes en cualquier tipo de industria o planta química.;-;http://static.arnoia.com/imagenes_small/9788490/978849077341.jpg; 4,00;
OPERACIONES BASICAS INDUSTRIA QUIMICA;VV.AA.;CASTELLANO;978-84-907;C199982685;SINTESIS EDITORIAL;41,00;25,0; 29,57;2;/FORMACIÓN Y ESCOLAR - FORMACION;SIN COLECCION;TAPA BLANDA O BOLSILLO;;9788490774717;; 2017; 326; 741,00;-;La industria química se ocupa de la transformación de una materiaprima en productos con determinadas características que permitansatisfacer las necesidades de las personas, mejorando su calidad devida. Los procesos químicos se clasifican en dos grandes grupos: losinorgánicos y orgánicos (en los que hay reacción química) y losfísicos (en los que se dan cambios en la materia, energía o cantidadde movimiento). En esta obra se estudian las operaciones básicas de tipo físico,conocidas también como operaciones unitarias", es decir, aquellas que no implican reacción química y que producen cambios netamentefísicos. Asimismo, se describen los equipos industriales másutilizados, y los procedimientos de operación, supervisión ymante¬nimiento que los futuros técnicos deben dominar para podergarantizar tanto la eficiencia del proceso químico como la seguridaddel personal e instalaciones. De este modo se minimiza el impactosobre el entorno inmediato y el medioambiente, puntos esenciales encualquier tipo de industria química.
